nghiên cứu kỹ vấn đề Tiếng Anh là gì

• to give a problem one's careful consideration

• nghiên     study grind rub research ...
• cứu     verb to save; to rescue; to relieve cứu mạng người nào to save...
• kỹ     adj careful; painstaking một việc làm kỹ a careful piece of work...
• vấn     verb to wind to roll ...
• đề     noun subject luận đề thesis verb to write ...
• nghiên cứu     verb to study; to examine ...
• vấn đề     noun problem, matter, question Từ điển kinh doanh business...
• nghiên cứu kỹ     to read up ...

• We will see this in detail, said Dudouis.
  Lát nữa chúng ta sẽ nghiên cứu kỹ vấn đề này- Dudouis nói.
• (Scientists knew about this issue.)
  (Các nhà khoa học đã nghiên cứu kỹ vấn đề này.)
• (Political scientists have even measured this.)
  (Các nhà khoa học đã nghiên cứu kỹ vấn đề này.)
• (Scientists continue to study this.)
  (Các nhà khoa học đã nghiên cứu kỹ vấn đề này.)
• Yeah. I've done extensive studying on this.
  Người ta đã nghiên cứu kỹ vấn đề này.
• The TMC will now analyse the same and subsequently forward it to the state government for its approval.
  TPHCM sẽ nghiên cứu kỹ vấn đề này và đề xuất Chính phủ xem xét chấp thuận.
• Dr. Gettler studied more than 400 men in the Philippines.
  Tiến sĩ Lee Gettler (ĐH Notre Dame) đã nghiên cứu kỹ vấn đề này trên 400 người con trai ở Philippines.
• Dr Gettler studied more than 400 men in the Philippines.
  Tiến sĩ Lee Gettler (ĐH Notre Dame) đã nghiên cứu kỹ vấn đề này trên 400 người con trai ở Philippines.
• If you carefully study the problem you’re trying to solve, you will discover many clear ways, some forgotten or executed poorly, to make it better.
  Nếu bạn nghiên cứu kỹ vấn đề đang giải quyết, bạn sẽ khám phá ra nhiều cách hay, một vài điều bị lãng quên hay giải quyết chưa tối ưu, để làm tốt hơn.
• In his view, Scholze and Stix’s criticism stems from a “lack of sufficient time to reflect deeply on the mathematics under discussion,” perhaps coupled with “a deep sense of discomfort, or unfamiliarity, with new ways of thinking about familiar mathematical objects.”
  Quan điểm của ông thì cách chỉ trích của Scholze và Stix bắt nguồn từ "sự thiếu thời gian nghiên cứu kỹ vấn đề" có lẽ cùng với "cảm giác không thoải mái, không quen với cách nhìn mới về các dạng toán quen thuộc".